成都师范学院本科教学工作合格评估实施方案
发布时间:2017-10-15


成都师范学院本科教学工作合格评估实施方案

根据教育部、四川省教育厅本科教学工作合格评估安排,我校将于2018年下半年接受教育部本科教学工作合格评估,为贯彻国家的教育方针,落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“立德树人,全面提高人才培养能力”的重要精神,依据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号)文件要求,落实本科教学工作评估的“4321”核心内涵要求:4个促进:促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高;3个基本:办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证;2个突出:突出为区域行业服务,突出应用型人才培养;1个引导:引导学校建立和完善教学质量保障体系,扎实推进学校本科教学评建工作,特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,把合格评估作为学校发展面临的重大机遇和挑战,进一步明确学校的办学定位,落实教学工作中心地位,加强教学建设,规范教学管理,全面形成学校凝聚力和战斗力。通过评建,进一步优化学校顶层设计,强化人才培养模式改革,突出应用型人才培养;提高学生创新创业和实践动手能力;强化教学质量保障体系建设,提高人才培养质量,提升学校服务基础教育和社会经济发展的能力。

二、评建工作机构和职责

为确保本科教学合格评估工作顺利开展,根据合格评估指标任务要求,成立评建专项工作组和二级学院评建组。各评建工作组织机构和工作职责如下:

(一)评建专项工作组

按照评估指标体系一级指标和承担评建任务的不同,设立评建专项工作组,对评估指标体系及观测点进行任务分解,各专项小组组织结构和工作职责如下:

1.评建督查组

责任领导:王万民

   长:陈耕

长:冉静刘月兰

成员单位:纪委、组织部、高等教育研究

工作职责:

(1)制定学校评建工作督查、考核方案和工作纪律。

(2)检查评建任务落实工作推进情况,提出具体的整改要求。

3)对各评建专项小组的任务落实情况进行检查,对工作积极,态度认真、成绩突出的单位和个人给予表彰奖励,对工作不到位、整改不力者追究工作责任。

2.办学思路与领导作用评建组

责任领导:陈宁

   长:黄力冉静

长:李德树李清树

成员单位:校办、组织部、教师培训管理中心教师教育学院教务处

工作职责:

(1)全面负责一级指标——“办学思路与领导作用”的评建工作,确保所属3个二级指标5个观测点合格达标。

二级指标:学校定位、领导作用、人才培养模式

点:学校定位与规划、领导能力、教学中心地位、人才培养思路、产学研合作教育

(2)负责评估专家进校的相关接待工作。

3.教师队伍评建组

责任领导:邱兴

   长:唐安奎

长: 侯中太

成员单位:人事处、科技处教务处

工作职责:全面负责一级指标——“教师队伍”的评建工作,确保所属3个二级指标5个观测点合格达标。

二级指标:数量与结构、教育教学水平、培养培训

点:生师比、队伍结构、师德水平、教学水平、培养培训

4.教学条件及后勤保障组

责任领导:李仲辉岳正华

   长:蔡彬张晓非

长:陈敬东付晓丽周鑫燚岳云华周鉴吴润平

成员单位:财务处、后勤与国资处、基建处、图书馆、网络与信息中心、教务处、保卫处、体育学院

工作职责:

(1)全面负责一级指标——“教学条件与利用”的评建工作,确保所属2个二级指标4个观测点合格达标。

二级指标:教学基本设施、经费投入

点:实验室和实习场所建设与利用;图书资料和校园网建设与利用;校舍、运动场、活动场所及设施建设与利用;教学经费投入

(2)负责校园环境改造整治和维护维修工作。

(3)负责评估期间学校的安全保卫和后勤保障工作。

5.专业与课程建设评建组

责任领导:任迎虹

   长:冯鸿

长:李清树成燕周鑫燚

成员单位:教务处、教师教育学院、学生处、信息化推进办公室

工作职责:全面负责一级指标——“专业与课程建设”的评建工作,确保所属3个二级指标8个观测点合格达标。

二级指标:专业建设、课程与教学、实践教学

点:专业设置与结构调整、培养方案、教学内容与课程资源建设、教学方法与学习评价、实验教学、实习实训、社会实践、毕业论文(设计)与综合训练

6.质量管理评建组

责任领导:任迎虹

   长:冯鸿

长:唐安奎 刘月兰

成员单位:教务处、人事处、高等教育研究所

工作职责:全面负责一级指标——“质量管理”的评建工作,确保所属2个二级指标3个观测点合格达标。

二级指标:教学管理队伍、质量监控

点:结构与素质、规章制度、质量控制

7.学风建设与学生指导评建组

责任领导:孙康

   长:成燕覃玉荣

长:唐安奎生文

成员单位:学生处、团委、招生就业处、人事处、宣传部

工作职责:

1)全面负责一级指标——“学风建设与学生指导”的评建工作,确保所属2个二级指标5个观测点合格达标。

二级指标:学风建设、指导与服务

点:政策与措施、学习氛围、校园文化活动、组织保障、学生服务

2)评估期间校园文化活动及相关学生社团活动的安排。

8.教学质量评建组

责任领导:孙康未也

   长: 蒋生文张晓丹

长:覃玉荣 岳云华吴润平邹艳红岳圣东

成员单位:思政部、宣传部、学生处、教务处、招生就业处、体育学院、美术学院、音乐学院

工作职责:

1)全面负责指标体系一级指标——“教学质量”的评建工作,确保所属5个二级指标9个观测点合格达标。

二级指标:德育、专业知识和能力、体育美育、校内外评价、就业

点:思想政治教育、思想品德、专业基本理论与技能、专业能力、体育和美育、师生评价、社会评价、就业率、就业质量

2)评估期间学生活动的安排,包括文艺、体育活动等。

9.宣传组

责任领导:未也

   长:蒋生文

长:岳圣东

成员单位:宣传部音乐学院

工作职责:

1)负责学校校园文化建设。

2)负责评建工作的宣传、报道。

3)建设和维护学校迎评促建专门网站。

4)负责制作学校宣传片。

5)负责制作学校教学质量汇报演出晚会。

(二)二级学院评建组

二级学院是本科教学工作合格评估最重要最基础的承担者,推进二级学院评建工作,成立由联系校领导负责,院长担任组长的评建工作小组,构成和主要职责如下:

1.学院评建组构成

(1)教育学院

责任领导:陈宁

   长:李魏

长:唐大章高启明张佳

2)美术学院

责任领导:王万民

   长:邹艳红

长:项永福韩安荣贺思恩

3)文新学院

责任领导:孙康

   长:邓跃敏

长:郭宇 吴琪

4)政治学院

责任领导:未也

   长:张晓丹

长:周廷伟

5)经济与管理学院

责任领导:未也

   长:邓龙安

长:彭白桦张鲲

6)化学与生命科学学院

责任领导:任迎虹

   长:周斌

长:刘松青何冰

7)教师教育学院

责任领导:任迎虹

   长:李清树

长:彭玉奎

8)计算机科学学院

责任领导:任迎虹

   长:高晓玲

长:王国洪匡胤胡俊

9)史地旅游学院

责任领导:岳正华

   长:罗雪莉

长:柳林张雪梅张春阳

10)体育学院

责任领导:岳正华

   长:吴润平

长:王现强袁斌

11)物理与工程技术学院

责任领导:李仲辉

   长:杨果仁

长:向咏黄晓余彬姜曦

12)数学学院

责任领导:李仲辉

   长:李兴贵

长:杨晓刚牟天伟许文刚

13)外国语学院

责任领导:邱兴

   长:邹威华

长:蒋峰邱扬杨伟斌

14)心理学院

责任领导:邱兴

   长:廖全明

长:刘文英胡韬

15)音乐学院

责任领导:邱兴

   长:岳圣东

长:陈叙龙姚敏

2.二级学院评建组工作职责

1)全面负责本学院所属各专业评建工作,制定本单位的评建工作规划,落实各项评建任务,接受校评建办和专项评建工作组的指导、监督与检查。

2)负责本单位自评报告及相关支撑材料的收集、整理、汇编、建档工作;准备评估专家入校评阅相关材料。

3)全力配合学校各专项评建组,向各专项评建组提供必要的支撑材料;

4)制定学院整改建设方案,落实整改任务

三、工作进程和主要任务

为了保证高质量完成迎评促建的各项工作任务,做到重点突出、任务明确、推进有序,将评建工作分为“学习宣传”、“自查建设”、“自评整改”、“预评整改”、“接受评估”、“总结整改”、六个阶段,各阶段的时间进程和主要任务如下:  

(一)学习宣传阶段(2017年9月)

1.工作目标

广泛宣传,统一思想,提高认识,使全体师生员工进一步明确评建工作的目的、重要性与深远意义,认真落实评建工作任务,使全校上下形成“人人了解评估、人人关心评估,人人重视评估、人人参与评建”的舆论导向和良好氛围。

2.主要任务

1)成立学校本科教学工作合格评估评建组织机构,明确工作任务和职责。

2)制定评建工作实施方案和工作计划,细化工作流程。

3)建立评建工作专题网站,编发并组织学习相关评建材料。

4)分层次组织培训、学习、调研,解读评估指标内涵。

5)分解评估指标体系,明确各专项评建工作组、二级学院评建组工作任务和职责。

6)审核本科教学状态数据,各专项评建工作组、各二级学院评建组查找问题和不足,提出拟建设项目和计划。

7)建立评建工作督查考核机制,启动评建督查考核工作。

(二)自查建设阶段(2017年10月~12月)  

1.工作目标

依据合格评估指标体系及观测点内涵要求,以“三基本”的要求全面检查我校本科教学工作状况,摸清家底,找出存在的问题和薄弱环节,开展全面建设;通过自查,收集、整理评估支撑材料;确定下一步整改建设方案。

2.主要任务

1)各专项评建工作组根据“硬件从实、软件从严”的要求,进行全方位的自查,摸清办学基本情况,寻找存在的问题、漏洞和差距,针对自查存在的主要薄弱环节,尤其是实验室、师资队伍等提出建设方案,并全力建设。

2)加强日常教学工作的检查、指导,组织开展听课活动,加强课堂教学、实践教学管理,建立并完善教学质量保障体系。

3)各二级学院完善教学档案资料,包括教师授课材料、试卷、毕业论文(设计)等资料的收集整理与规范存档。

4)组织校内专家深入各单位指导评建工作,校评建工作领导小组对各专项评建组和各二级学院进行第一次检查。

(三)自评整改阶段(2018年1月~4月)

1.工作目标

各专项评建工作组对所承担的指标任务开展自评,形成相应的自评报告;针对薄弱环节加大建设力度,达到合格评估的要求。

2.主要任务

1)评建办公室组织相关人员对各二级学院的教学、服务与管理工作进行专项评估检查,并下达整改意见和任务。

2)在专项评估、整改基础上,各专项评建组、各二级学院依照评估指标合格标准开展全面自评,撰写自评报告;并按相关观测点进行支撑材料的收集、汇编、建档。

3)在各专项评建组和二级学院自评报告的基础上,形成学校自评报告和支撑材料。

(四)预评整改阶段(2018年5月~10月)

1.工作目标

通过预评估对学校合格评估工作进行全面检验,根据专家意见和建议,进行最后的整改,为迎接教育部专家组入校评估做好充分准备。

2.主要任务

1)学校评建领导小组组织第二次全校检查,对照评估指标体系,对不符合指标要求的项目再次提出整改。

2)审定学校教学基本状态数据,进一步完善学校自评报告等评建材料。

3)邀请校外专家对学校进行一次全面预评估,全面检查学校评建工作情况。

4)根据预评估专家组意见形成整改方案,并进一步落实整改,补充完善评建备查材料。

5)完成并验收所有需要整改的硬件和软件建设项目。

6)完成学校合格评估自评报告及相关支撑材料,并经学校评建工作领导小组审定后,上报教育部。

7)准备好专家评阅相关材料,全面整治校园环境,做好迎接评估所有准备工作。

(五)接受评估阶段(2018年11月~)

1.工作目标

全面真实地展示我校办学特色和教学成果,以饱满的热情和积极的工作状态迎接评估专家入校评估,确保评估顺利进行,并合格通过。

2.基本任务

(1)制定接待方案,做好教育部评估专家组入校的各项接待、联络和服务工作,积极配合教育部评估专家开展工作。

(2)认真记录、整理分析专家的意见和建议,对存在的问题和不足形成初步的整改思路。

(3)做好校园环境和各类教学、生活设施的整治工作,做好后勤保障、安全保卫等工作,制定应急处理预案。

(六)总结整改阶段(2018年11月2019年7月)

1.工作目标

根据教育部评估专家组意见,制定学校整改计划,开展整改工作,落实各项整改内容,达到整改要求,顺利通过整改情况检查。

2.主要任务

(1)各专项评建工作组、各二级学院根据教育部评估专家提出的意见和建议,提出整改方案,形成评建工作总结。

(2)学校评建工作办公室结合各专项评建组和二级学院的整改方案和工作总结,形成学校的整改报告,经学校评建领导小组审核后上报教育部,并下发各专项评建组、各二级院执行,全面开展整改工作。

(3)召开学校本科教学合格评估工作总结会议,全面总结评建工作取得的成绩和存在的问题,对今后的教学工作提出要求。

四、工作要求

(一)高度重视,落实责任

本科教学工作合格评估是对学校办学水平和办学实力的全面检验,学校各级党政领导干部和全体师生员工必须高度重视。要充分发挥学校党委、党总支在评建工作领导核心作用,全面落实学校“立德树人”重要任务。实行“一把手”责任制,学校党委书记、校长评建工作的第一责任人;学校副书记、副校长是所负责专项组评建工作的第一责任人各专项小组组长所负责一级指标的直接责任人各部门负责人本部门所承担的观测点直接责任人;各二级学院评建工作组组长是本院评建工作第一责任人,全面负责所属专业评建工作教师是课程与教学环节的直接责任人。

(二)服从大局,统筹到位

迎评促建工作是一项系统工程,任务重,责任大,需要各部门之间相互协调、密切配合,需要广大师生立足大局、积极参与主动作为需要院系、部门的精心组织、具体落实,各评建小组组长和副组长要切实履行岗位职责,狠抓落实,提高统筹协调能力

(三)把握内涵,全面建设

各单位要深刻领会指标体系内涵,准确把握观测点内容、形式以及所应提供的支撑材料。要按照合格以上标准全面建设,把软、硬件建设工作放在突出位置上,对照各观测点合格标准找差距,及早发现薄弱环节,及早提出建设规划,及时落实建设方案。

(四)全力保障,有力推进

学校要进一步加大对本科教学的投入,进一步改善办学条件和教学环境,建立资金、人力、物力保障机制,设立评建工作专项资金,给予评建工作人力、财力和物力支持,确保各项评建工作顺利进行。

(五)精益求精,圆满完成

各评建工作组、二级学院要注重梳理学校发展与建设过程中的特点、优点和亮点,凝练办学特色,全面总结办学成就。自评报告要做到饱满详实,确保数据闭合,支撑材料充分;教学材料齐全、规范、严谨,课堂教学优质,确保评建各项任务圆满完成

附件:成都师范学院本科教学工作合格评估指标体系任务分解一览表

                                           

成都师范学院

                               二〇一七年九月二十五日


附表:           成都师范学院本科教学工作合格评估指标体系任务分解一览表

分 组

一级指标

 二级指标

主要观测点

基本要求

责任单位

1.办学思路与领导作用评建组

责任领导:陈宁

组长黄力

冉静

组长 李德树 李树  

1.1学校定位

学校定位与规划[注1]

学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域(行业)经济社会发展;规划科学合理,符合学校发展实际需要;注重办学特色培育。

校办

1.2领导作用

领导能力

各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律,树立“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念,认真落实学校发展规划和目标,教育教学管理能力较强。

组织部

教学中心地位

有以提高质量为核心,落实教学工作中心地位的政策与措施,重视建立并完善内部教学质量保障体系;

各级教学管理人员责任明确,各职能部门服务人才培养情况好,师生基本满意。

校办

教务处

1.3人才培养模式

人才培养思路

坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展;

突出应用型人才培养,思路清晰,效果明显;

关注学生不同特点和个性差异,注重因材施教。

教务处

教师培训管理中心

教师教育学院

产学研合作教育

积极开展产学研合作教育,在与企(事)业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。

教务处

教师培训管理中心

教师教育学院

2.教师队伍评建组

责任领导:邱兴

组长唐安奎

副组长卢雄

侯中太

2.1数量与结构

生师比

全校生师比达到国家办学条件要求[注2]

各专业的教师数量满足本专业教学需要;

合理的控制班级授课规模,有足够数量的教师参与学生学习辅导

人事处

队伍结构

专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例50%;

在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位,并通过岗前培训。

人事处

教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理,有一定数量的具备专业(行业)职业资格和任职经历的教师,整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。

人事处

2.2教育教学水平

师德水平

履行教师岗位职责,教书育人,从严执教,为人师表,严谨治学,遵守学术道德规范。

人事处

教学水平

教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求,教学效果较好,学生基本满意。

教务处

2.3教师培养培训

培养培训

有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工作,初见成效;

有提高教师教学水平和能力的措施;

有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施,效果较好;

重视青年教师培训和专业发展,有规划、有措施、有实效。

人事处

科技处

3.教学条件及后勤保障

责任领导

李仲辉 岳正华

组长:蔡彬

张晓非

组长:陈敬东 付晓丽周鑫燚 岳云华 周鉴

吴润平

3.1教学基本设施

实验室、实习场所建设与利用

生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求[注3];

实验室、实习场所及其设施能满足教学基本要求,利用率较高。

教务处

后勤与国资处

图书资料和校园网建设与利用

生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求[注4];

图书资料(含电子类图书)能满足教学基本要求,利用率高;

重视校园网及网络资源建设,在教学中发挥积极作用。

图书馆

网络中心

校舍、运动场、活动场所及设施建设与利用

生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求[注5];

教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要,利用率较高;

运动场、学生活动中心及相关设施满足人才培养需要。

后勤与国资处

体育学院

学生处

3.2经费投入

教学经费投入

教学经费投入较好地满足人才培养需要,其中,教学日常运行支出[注6]占经常性预算内教育事业费拨款(205类教育拨款扣除专项拨款)与学费收入之和的比例13%。生均年教学日常运行支出1200元人民币,且应随着教育事业经费的增长而逐步增长。

财务处

4.专业与课程建设评建组

责任领导

任迎虹

组长:冯鸿

组长:李清树

成燕 周鑫燚

4.1专业建设

专业设置与结构调整

有明确的专业设置标准和合理的建设规划,能根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业,专业结构总体合理;

注重特色专业的培育。

教务处

培养方案

培养方案反映专业培养目标,体现了德、智、体、美全面发展的要求;构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系,其中,人文社会科类专业实践教学占总学分(学时)不低于20%,理工农医类专业实践教学比例占总学分(学时)比例不低于25%,师范类专业教育实习不少于12周;

培养方案执行情况良好。

教务处

教师教育学院

4.2课程与教学

教学内容与

课程资源建设

课程建设有规划、有标准、有措施、有成效;

根据培养目标的要求和学生的需求,开设了足够数量的选修课;

教学内容符合本专业人才培养目标,能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要,教学大纲规范完备,执行严格;

注重教材建设,有科学的教材选用和质量监管制度;

多媒体课件教学效果好,能有效利用网络教学资源。

教务处、信息化推进办公室

教学方法

与学习评价

有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施,注重学生创新精神培养,教师能够开展启发式、参与式等教学,课程考核方式科学多样。

教务处、信息化推进办公室

4.3实践教学

实验教学

实验开出率达到教学大纲要求的90%;

有一定数量的综合性、设计性实验,有开放性实验室;

实验指导人员结构合理,实验教学效果较好。

教务处

实习实训

能与企事业单位紧密合作开展实习实训;

时间和经费有保证;

指导到位,考核科学,效果较好。

教务处

教师教育学院

社会实践

把社会实践纳入学校教学计划,规定学时学分,对学生参加社会实践提出时间和任务要求;

把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量。

学生处

团委

毕业论文(设计)与综合训练

选题紧密结合生产和社会实际,难度、工作量适当,体现专业综合训练要求;

有50%以上毕业论文(设计)[注7]在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成;

教师指导学生人数比例适当,指导规范,论文(设计)质量合格。

教务处

5.质量管理评建组

责任领导任迎虹

组长:冯鸿

副组长唐安奎 刘月兰

5.1教学管理队伍[注8]

结构与素质

结构较为合理,队伍基本稳定,服务意识较强;

注重教学管理队伍培训,积极开展教学管理研究,有一定数量的研究实践成果。

人事处

5.2质量监控

规章制度

教学管理制度规范、完备,主要教学环节的质量标准执行较严格,教学运行平稳有序。

教务处

高等教育研究所

质量控制

学校建立了自我评估制度,充分利用教学状态数据库的作用对教学质量进行常态监控。

高等教育研究所

6.学风建设与学生指导评建组

责任领导孙康

组长:成燕

覃玉荣

副组长唐安奎

生文

6.1学风建设

政策与措施

有调动学生学习积极性的政策与措施,开展了行之有效的学风建设活动。

学生处

团委

学习氛围

营造了良好的学习氛围,学生学习主动、奋发向上,自觉遵守校纪校规,考风考纪良好。

学生处

团委

校园文化活动

积极开展校园文化活动,指导学生社团建设与发展,搭建了学生课外科技及文体活动平台,措施具体,学生参与面广泛对提高学生综合素质起到了积极作用,学生评价较好。

学生处

团委

宣传部

6.2指导与服务

组织保障

每个班级配有兼职班主任或指导教师;按师生比不低于1:200

的比例设置一线专职辅导员岗位;专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生的比例保持不低于1:500;按师生比不低于1:5000的比例配备专职从事心理健康教育的教师且不少于2名,并设置了相关机构;

有调动教师参与学生指导工作的政策与措施,形成教师与学生交流沟通机制。

人事处

学生服务

开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务,学生比较满意;

有跟踪调查毕业生发展情况的制度。

招生就业处

学生处

7.教学质量评建组

责任领导孙康

未也

组长:成燕

蒋生文  

张晓丹

副组长 覃玉荣 岳云华 吴润平

邹艳红 岳圣东

7.1德育

思想政治教育

学校创新思想政治教育形式,丰富思想政治教育内容,思想政治教育工作的针对性和实效性较强,学生比较满意,评价较高。

思政部

宣传部

学生处

思想品德

学生展现出良好的思想政治素质,表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识,具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,学生能积极参与志愿服务等公益活动。

团委

思政部

学生处

7.2专业知识和能力

专业基本理论与技能

达到培养目标的要求,学生掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能。

教务处

专业能力

具备了从事本专业相关工作的能力。

教务处

7.3体育美育

体育和美育

《国家大学生体质健康标准》合格率达85%,学生身心健康。

开设了艺术教育课程,开展了丰富多彩的文化活动,注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。

体育学院

美术学院

音乐学院

7.4校内外评价

师生评价

学生对教学工作及教学效果比较满意,评价较好;

教师对学校教学工作和学生学习状况比较满意。

教务处

学生处

社会评价

学校声誉较好,学生报到率较高;毕业生对学校教育教学工作认可度较高,评价较好;用人单位对毕业生满意度较高。

招生就业处

7.5就业

就业率

应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平。

招生就业处

就业质量

就业面向符合学校培养目标要求,毕业生就业岗位与所学专业相关性较高,就业岗位适应性较强,有良好的发展机会。

毕业生和用人单位对就业工作的满意度较高。

招生就业处

1:学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。

2、3、4、5:参照教育部教法[2004]2号文件限制招生规定。

6:指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出,仅指教学基本支出中的商品和服务支出(302类),不包括教学专项拨款支出,具体包括:教学教辅部门发生的办公费(含考试考务费、手续费等)、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费(含体育维持费等)、劳务费、其他教学商品和服务支出(含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等)。取会计决算数。

7:包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。

8:教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、院系、部分管教学工作的院长主任、教学秘书等教学管理人员。